奔牛實驗小學

5月21日,常州市新北区奔牛實驗小學承担了一场市级教育信息化公开课,全市包括常州市区、武进、金坛、溧阳四地各个小学的骨干老师及相关部门领导、校长皆参与了教学交流。

常州奔牛實驗小學


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常州市新北区奔牛實驗小學起源于1907年,有着悠久的历史,也有着最先进的教学理念。

這次公開課的目的就是爲了主動響應“信息化2.0”的國策,鼓勵老師學習、探索多樣化的教學手段打造最前沿的智慧教育。將近200人左右的公開課規模,通過感受以UCN智能黑板爲核心的教育設備,來探討信息化進程中教學方式的轉變。

把課堂還給學——30秒搞定移動教學投屏互動

“讓我們打開每一組同學上傳的作業看一看,這一組的同學標注出了更多的動詞,而旁邊的一組同學用了思維導圖的方式…都太優秀了!”

隨著老師逐個打開學生們上傳的作業圖片,下邊的學生都沸騰了起來,高高的舉起手希望能獲得上台朗誦和解讀作業的機會。


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奔牛實驗小學的李倩云老师利用UCN黑板的投屏功能,将ipad与智能黑板无线连接,搭建了一个网络课堂——这个过程仅用了30秒。

網絡課堂有一個巨大的優勢,就是將老師從講台上解放了出來,並且讓每個學生都有機會參與到課堂中來。


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例如用ipad向學生傳達完任務後,老師便可以走下講台參與到學生的討論中。如果黑板屏幕中的課件有需要改動的地方,直接遠程更改即可。而任務的完成進度、時間以及已經完成的小組作業內容可以通過黑板端清晰的展現出來,學生可以了解其他同學的進度,老師也可以精准的把握課堂節奏。除了發布任務獲得互動反饋之外,她設計的“朗讀者”環節是一個小小的競賽,每組同學輪流上台朗讀,其他同學也不能閑著,需要認真聆聽,通過ipad打分。當然,這個打分的過程也是實時展示在UCN智能黑板的屏幕中。同學們個個坐的端正,一副緊張的神情。生怕一個眨眼就要落後了幾分。



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相比起傳統課堂2個課時甚至3個課時才能完成的進度,老師利用UCN互動教學方案,僅用了一節課就完成了朗讀比賽、評分、小練筆、任務解讀等多項互動,在這樣的課堂中,學生變成了參與主力,老師變成了引導者,極大的提升了興趣和學習效率。

板書也是一門藝術——傳統書寫與科技的完美結合

花鳥樹木、朝陽晚霞、明月流雲…這些事物爲什麽會出現,又都在自然界中代表什麽現象?新橋實驗小學儲勇老師的公開課另辟蹊徑,選擇以大自然的神奇現象爲切入點,通過震撼的視覺沖擊來抓住同學們的心。

教學全程都采用圖文並茂的形式,每講到一個知識點,便會在黑板屏幕中展示出相應的圖片或者視頻,講到重點處,可以通過ipad做出修改或標注,也可以直接用粉筆在屏幕中圈出來。


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地殼的變遷、海洋的流動…新奇的知識調動同學們的興趣,擴寬了學生們的視野。

而另一方面,重点的知识点老师会在黑板左右两侧书写出来,通过黑板的吸附功能,用彩带 “框”起重点标示。在实现信息化便捷教学的同时,也兼顾了同学们的传统学习习惯。

強大的白板功能——各學科之間無縫切換

可以直接播放帶動畫、音樂、word文檔、PPT等文件嗎?

白板功能怎麽適應不同的學科?

可以用手指直接標記、擦除嗎?

利用UCN智能黑板多樣化的授課方式不僅吸引了學生的注意力,也讓參加公開課的老師變身十萬個爲什麽。


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連外教老師都忍不住過來親自體驗一把,分別感受了不同格式的文件播放,以及智慧白板中繪制圖形、智能書寫等功能——手指直接畫出圖形就可以轉換爲標准圖形,還支持鉛筆、熒光筆多種塗寫工具、手動擦除。對于解決了老師們板書痛點的“神奇白板”表現出極大的興趣。

这场信息化的交流课获得了常州市教科院黄炎主任、新北区教师发展中心张石磊副校长的高度肯定,参与交流的老师们参与其中,亲身体验了传统课堂与智慧課堂之间的不同。


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END

智慧課堂改变的不仅是老师上课便捷度、丰富程度的提升,更是学生对于学习的体验感、学习效率的翻转性的变化。UCN智能黑板作为智慧教室最重要的工具和终端,将会继续发展改进,深入教育一线,以资源落地为重心,为信息化教育的推进添砖加瓦。

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